Wie können Sie einen inklusiven Blackboard-Kurs für Studierende mit psychischen Erkrankungen erstellen? (2024)

Der erste Schritt bei der Erstellung eines inklusiven Blackboard-Kurses besteht darin, Ihre Schüler und ihre psychischen Probleme zu verstehen. Sie können dies tun, indem Sie vor dem Kurs eine Umfrage durchführen, um Feedback bitten oder Möglichkeiten zur Selbstauskunft bieten. Dies wird Ihnen helfen, die Herausforderungen, Stärken und Vorlieben Ihrer Schüler sowie alle Anpassungen oder Anpassungen zu erkennen, die sie möglicherweise benötigen. Sie können auch das Universal Design for Learning verwenden (UDL) Rahmen, um Ihr Kursdesign und Ihre Durchführung zu leiten, das darauf abzielt, allen Lernenden mehrere Möglichkeiten der Darstellung, des Engagements und des Ausdrucks zu bieten.

Der zweite Schritt bei der Erstellung eines inklusiven Blackboard-Kurses besteht darin, klar und konsistent mit Ihren Teilnehmern zu kommunizieren. Sie können dies tun, indem Sie klare Erwartungen formulieren, zeitnahes und konstruktives Feedback geben und verschiedene Kommunikationsmodi und -kanäle nutzen. Sie können auch die Funktionen und Tools von Blackboard verwenden, um die Kommunikation zu erleichtern, z. B. Ankündigungen, Diskussionsrunden, E-Mails und Chats. Sie sollten auch auf Ihren Tonfall, Ihre Sprache und Ihren Kommunikationsstil achten und Jargon, Sarkasmus oder unsensible Bemerkungen vermeiden, die Ihre Schüler triggern oder beleidigen könnten.

Der dritte Schritt bei der Erstellung eines inklusiven Blackboard-Kurses besteht darin, Ihren Teilnehmern Flexibilität und Wahlmöglichkeiten zu bieten. Sie können dies tun, indem Sie verschiedene Optionen und Alternativen für Lernaktivitäten, Bewertungen und Fristen anbieten. Sie können auch die adaptiven Freigabe- und Gruppenfunktionen von Blackboard verwenden, um die Lernerfahrung für verschiedene Teilnehmer basierend auf ihren Bedürfnissen und Vorlieben anzupassen. Sie sollten auch offen und ansprechbar für Verlängerungs-, Anpassungs- oder Änderungswünsche Ihrer Schüler sein und ihre Privatsphäre und Vertraulichkeit respektieren.

Der vierte Schritt bei der Erstellung eines inklusiven Blackboard-Kurses besteht darin, das Wohlbefinden und die Selbstfürsorge Ihrer Schüler zu fördern. Sie können dies tun, indem Sie Ressourcen und Informationen zu Unterstützungsdiensten für die psychische Gesundheit bereitstellen, z. B. Beratung, Peer-Support oder Online-Plattformen. Sie können Ihre Schüler auch dazu ermutigen, gesunde Gewohnheiten wie Schlaf, Bewegung, Ernährung und Entspannung zu praktizieren. Sie sollten auch Ihr eigenes Wohlbefinden und Ihre Selbstfürsorge vorleben und aufrechterhalten und Ihren Schülern Empathie und Mitgefühl entgegenbringen.

Der fünfte Schritt bei der Erstellung eines inklusiven Blackboard-Kurses besteht darin, eine Gemeinschaft und Verbindung zwischen Ihren Schülern aufzubauen. Sie können dies tun, indem Sie eine positive und respektvolle Lernumgebung schaffen, in der sich die Schüler wertgeschätzt, akzeptiert und unterstützt fühlen. Sie können auch die kollaborativen und interaktiven Funktionen und Tools von Blackboard nutzen, z. B. Blogs, Wikis, Podcasts oder Videokonferenzen, um soziale Präsenz, Interaktion und Feedback zu fördern. Sie sollten auch Gruppenarbeit und Peer-Learning ermöglichen und Vielfalt und Erfolge feiern.

Der letzte Schritt bei der Erstellung eines inklusiven Blackboard-Kurses besteht darin, Ihr Kursdesign und Ihre Bereitstellung zu bewerten und zu verbessern. Sie können dies tun, indem Sie Daten und Feedback von Ihren Schülern sammeln und analysieren, z. B. Umfragen, Quiz oder Reflexionen. Sie können auch die Analyse- und Berichtsfunktionen von Blackboard verwenden, um den Fortschritt, das Engagement und die Leistung Ihrer Schüler zu überwachen und zu messen. Sie sollten auch über Ihre eigenen Lehrpraktiken und -erfahrungen nachdenken und Feedback von Ihren Kommilitonen oder Mentoren einholen. Sie sollten auch offen für Veränderungen und Verbesserungen sein und die notwendigen Maßnahmen ergreifen, um Ihren Kurs zu verbessern.

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